Este tema quizás es más complejo porque durante la Primaria no se trabaja mucho, sin embargo espero que con conceptos básicos que explico en el blog te sea más sencillo.
Los alumnos/as de esta clase ya está en sexto por lo que tienen que iniciarse en algunos aspectos nuevos que les serán muy útiles para la educación secundaria.
Algo de teoría:
Un sistema de referencia puede estar situado en el ojo de un observador. El ojo puede estar parado o en movimiento.
Debemos tener en cuenta estos aspectos:
¿Te ha parecido complicado? ¿Has jugado alguna vez a hundir la flota? Pues bien, con este juego trabajas tus habilidades de orientación espacial y de coordenadas.
¿ Te apetece jugar? Los niños y niñas de esta clase hicieron un torneo de hundir la flota.
No es necesario comprarse el juego para poder jugar, con la plantilla que te dejo, sacada del blog de rincón de una maestra, puedes empezar a colocar tu flota pero incluso en una hoja en blanco puedes hacer tu cuadrícula y retar a alguien.
Además, hicimos dibujos del estilo del que os muestro. En internet puedes encontrar muchas imágenes similares si te apetece practicar.
Para trabajar la orientación espacial hicimos diferentes actividades:
- Encuentra el objeto: En parejas un miembro de la pareja escondía algo en la clase. El otro miembro, tenía que encontrarlo y para ello hacía preguntas que su pareja sólo podía responder con Sí o No.
- Guía a tu amigo: Los alumnos/as se agruparon en parejas. Uno de la pareja se vendaba los ojos y tenía que pasar por un recorrido en el patio. El otro miembro de la pareja era su guía. Con esta actividad los niños y niñas de la clase, además de intentar orientarse en el patio, entendieron la dificultad que supone no ver pero no por ello no se consigue. De esta manera trabajamos también valores.
- El mapa del tesoro: En el patio del colegio, los alumnos estuvieron en grupos de 4-5. Cada grupo tenía un mapa donde iban encontrando pruebas a realizar. Si la hacían bien, seguían con la siguiente pista sino... debían hacer otra prueba en el mismo lugar.
Esta actividad fue muy divertida y la hicieron en horario de Educación Física ya que es un contenido propio del area. De este modo los niños vieron que lo que estábamos trabajando en el area de matemáticas, también les servía para el area de educación física.
CURIOSIDADES SOBRE EL TEMA:
¿ Te acuerdas cuál es el instrumento que utilizamos para orientarnos? Aquí te dejo un video de aula 365 que explica cómo se utilizaban las brújulas al principio.
¿Sabías que brújula en inglés se dice "compas"?
Se conoce como un "false friend" porque en nuestra lengua pensamos en compás y no tiene nada que ver.
¿Conoces algún false friend más?
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